Fiches
Informer, s’informer, déformer
Comprendre comment l’information se transmet, comment on s’informe et comment une information peut être déformée, en s’appuyant sur l’étude d’extraits de romans, de nouvelles ou de films des XIXe, XXe et XXIe siècles traitant du monde de la presse et du journalisme.
Consulter les définitions clés
Étudier un exemple guidé
Ce que dit la fiche
Les points essentiels
- « Informer » signifie transmettre une information à un public.
- « S’informer » signifie chercher et recevoir des informations pour comprendre un fait.
- Une information peut être déformée, volontairement ou non : on parle de manipulation de l’information.
- Le chapitre étudie aussi la manière dont la presse et le journalisme sont représentés dans des romans, des nouvelles ou des films des XIXe, XXe et XXIe siècles.
- Ces œuvres peuvent montrer le travail des journalistes, dénoncer une manipulation ou faire réfléchir aux dangers d’une fausse information.
Les mots à connaître
- Information
- Fait, donnée ou nouvelle transmis à un public.
- S’informer
- Chercher et recevoir des informations pour comprendre un fait.
- Manipulation de l’information
- Action de transformer ou d’orienter une information pour influencer le lecteur ou l’auditeur.
- Presse
- Ensemble des journaux et des médias qui diffusent l’information.
- Journalisme
- Métier qui consiste à rechercher et à diffuser l’information.
La méthode, étape par étape
- Identifier le support et le contexte : roman, nouvelle ou film, et siècle concerné.
- Repérer qui prend la parole et à quel public le message s’adresse.
- Distinguer les faits des opinions ou des commentaires.
- Repérer les procédés qui orientent le lecteur : choix des mots, insistance, généralisation.
- Formuler ce que l’extrait montre de la presse ou de la manipulation de l’information.
Des exemples résolus
Un court article affirme : « Tous les habitants sont furieux contre la mairie. » Montre pourquoi cette phrase peut déformer l’information.
Correction
Étape 1 – Identifier le fait de départ : un mécontentement a été exprimé. Étape 2 – Repérer le mot qui généralise : « tous ». Étape 3 – Se demander la source : qui a réellement été interrogé ? Combien de personnes ? Étape 4 – Conclure : en écrivant « tous les habitants », l’auteur transforme une opinion partielle en certitude générale. C’est une déformation par généralisation.
Un article titre : « Scandale au collège : les professeurs refusent de travailler. » Le corps de l’article précise : « deux professeurs ont exprimé leur inquiétude lors d’une réunion interne. » Explique l’écart entre le titre et l’article.
Correction
Étape 1 – Comparer : le titre parle de « les professeurs », l’article de « deux professeurs ». Étape 2 – Comparer : le titre parle de « refus de travailler », l’article parle d’« inquiétude ». Étape 3 – Analyser : le titre généralise un cas individuel et remplace un sentiment par un refus d’action. Étape 4 – Conclure : le titre déforme l’information pour frapper le lecteur. Il faut toujours revenir au corps de l’article pour vérifier le fait réel.
Les pièges à éviter
- Confondre le fait et le commentaire : croire qu’une opinion présente dans un article est une information vérifiée.
- Croire qu’un titre résume toujours fidèlement le contenu de l’article qu’il annonce.
- Penser qu’une information est vraie parce qu’elle est beaucoup partagée ou parce qu’elle vient d’une œuvre de fiction sans la replacer dans son contexte.
Teste-toi
Qu’est-ce que la manipulation de l’information ?
Voir la réponse
La manipulation de l’information est le fait de transformer ou d’orienter une information pour influencer le lecteur ou l’auditeur.
La manipulation ne se contente pas de donner un fait : elle le transforme (généralisation, omission, mot choisi, titre trompeur) pour orienter celui qui reçoit le message.
Dans ce chapitre, pourquoi lit-on aussi des extraits de romans, de nouvelles ou de films des XIXe, XXe et XXIe siècles ?
Voir la réponse
Pour étudier comment la presse et le journalisme sont représentés dans ces œuvres, et réfléchir aux dangers ou aux effets d’une information déformée.
Le chapitre associe l’étude directe de l’information (comment se transmettre, comment se déformer) et l’étude littéraire d’extraits de romans, nouvelles ou films portant sur la presse et le journalisme.
Dans un article de presse, comment peut-on distinguer un fait d’une opinion ?
Voir la réponse
Un fait peut être vérifié dans la réalité ; une opinion exprime un jugement, un sentiment ou une appréciation personnelle.
Pour trancher, on repère les indices : un fait est daté, situé, attribué à une source identifiable ; une opinion contient des mots de jugement (« scandaleux », « trop », « le meilleur ») et n’est pas vérifiable telle quelle.
Ce que tu vas découvrir
- « Informer » signifie transmettre une information à un public.
- « S’informer » signifie chercher et recevoir des informations pour comprendre un fait.
- Une information peut être déformée, volontairement ou non : on parle de manipulation de l’information.
- Le chapitre étudie aussi la manière dont la presse et le journalisme sont représentés dans des romans, des nouvelles ou des films des XIXe, XXe et XXIe siècles.
Dans cette expérience
- Lire les points essentiels
- Consulter les définitions clés
- Étudier un exemple guidé
Pour quel niveau ?
- 4e
- Français
Cette fiche fait partie de notre collection MathématiquesDécouvre toutes nos fiches de 3e pour réviser efficacement !
Voir toutes les fiches de 3e