Egalite / Equite
SociologieDefinition
L'egalite traite tous les individus de la meme facon (memes droits, memes regles). L'equite adapte le traitement selon les besoins et situations individuelles pour atteindre une justice reelle.
Cette distinction est FONDAMENTALE pour comprendre les debats sur la justice sociale. Elle oppose deux conceptions de la justice : EGALITE (traitement identique) - Tous recoivent exactement la meme chose - Logique : "la loi est la meme pour tous" - Avantage : simplicite, impartialite apparente - Limite : ignore les inegalites de depart EQUITE (traitement adapte) - Chacun recoit selon ses besoins ou sa situation - Logique : "a situations differentes, traitements differents" - Avantage : corrige les inegalites initiales - Limite : qui decide ce qui est "juste" ? Risque d'arbitraire L'ENJEU PHILOSOPHIQUE : L'egalite formelle (memes droits) suffit-elle a garantir la justice ? Ou faut-il viser l'egalite reelle (memes chances, memes resultats) par des mesures d'equite ? Rawls propose une synthese : l'egalite des libertes de base + le principe de difference (les inegalites sont justes si elles profitent aux plus defavorises).
Exemples pour le bac
- Egalite : meme impot pour tous (flat tax a 15%)
- Equite : impot progressif (0% pour les bas revenus, 45% pour les hauts)
- Egalite : meme epreuve du bac pour tous les candidats
- Equite : tiers-temps supplementaire pour les eleves dyslexiques
- Egalite : meme acces aux ecoles pour tous
- Equite : bourses sur criteres sociaux, ZEP, internats d'excellence
Exemples detailles avec analyse
L'impot progressif vs. flat tax
La flat tax applique un taux unique (ex: 15%) a tous les revenus. L'impot progressif applique des taux croissants selon les tranches (0%, 11%, 30%, 41%, 45% en France).
Le tiers-temps au bac
Les eleves en situation de handicap (dyslexie, TDAH, handicap moteur) beneficient d'un temps supplementaire (1/3 en plus) pour les epreuves.
La discrimination positive (quotas)
Reserves d'emplois ou de places universitaires pour des groupes sous-representes (femmes, minorites ethniques, personnes handicapees).
Exercices d'application
1. Un professeur donne la meme note a tous les eleves de la classe. Est-ce juste ? Analysez en distinguant egalite et equite.
2. L'acces gratuit aux musees pour tous est-il une mesure d'egalite ou d'equite ? Et l'acces gratuit pour les moins de 26 ans ?
3. Comment Rawls concilie-t-il egalite et equite dans sa theorie de la justice ?
Conseils methodologiques
- Toujours commencer par definir les deux termes : egalite = traitement identique, equite = traitement adapte aux situations.
- Montrer que l'egalite formelle peut masquer des inegalites reelles (ex: meme epreuve mais pas memes conditions de preparation).
- Illustrer avec des exemples concrets et actuels : fiscalite, education, acces aux services publics.
- Mobiliser Rawls (voile d'ignorance, principe de difference) et Aristote (traiter egalement les egaux).
- Eviter le manichéisme : ni l'egalite ni l'equite ne sont 'meilleures' en soi, tout depend du contexte.
Pieges a eviter
- ✗Confondre egalite et equite : ce sont deux conceptions DIFFERENTES de la justice.
- ✗Penser que l'egalite est toujours juste : l'egalite de traitement peut renforcer les inegalites de fait.
- ✗Reduire l'equite a la 'discrimination positive' : l'equite englobe tous les traitements differencies justifies.
- ✗Opposer egalite des droits et egalite des chances : Rawls montre qu'elles sont complementaires.
- ✗Oublier les critiques de l'equite : qui decide ce qui est 'equitable' ? Risque d'arbitraire et de paternalisme.
